Relajación

Dar una hoja a cada alumno, en ella deberán mediante lo que les indique la música escribir, rallar libremente en la hoja, primero lo harán mirando la hoja y luego con los ojos cerrados.

TEST TORRANCE:

Test en el que mediante fichas con algo dibujado se mide diferentes niveles como el de creatividad de nuestros niños

PROTOCOLO DE ACTIVIDADES DE DESCUBRIMIENTO

Reunir diferentes objetos materiales, como son piedras, flores, hojas etc, repartirlas y decirles a los alumnos que las clasifiquen. Sería recomendable que ellos participaran en la recojida de los materiales.

Relaciones de comparación y clasificación

Interés por actividades naturales.

Conocimiento de mundo natural.

Dibujo de la actividad.

Otras observaciones.

PSICOMOTRICITAT RELACIONAL

Els alumnes són xiquets d’infantil, d’uns 3-4anys. Hi ha alumnes més actius i que no poden estar-se parats i uns altres que són mes pacífics i més harmoniosos. Com a una classe normal, podrem encontrar xiquets i xiquetes  amb diverses personalitats.

Encontrem materials diversos, per a fer moltísimes activitats, tots els materials que criden l’atenció i motiven als xiquets, ja que són amb molts colors. Trobem globus, xurros de goma espuma, caixes, mantes, colxonetes, espatlleres, aros, pilotes de diferents tomanys, papers, espills... alguns ordenats per racons, altres ordenats per tot l’espai de l’aula. Amb espai suficient per a que els xiquets corren i per a que es mouen com ells volen.

Amb la psicomotricitat relacional s’estableix un temps per a que el xiquet faça el que vulga, sense establir un cert temps per a fer unes i un cert temps per a altres, amb la psicomotricitat relacional el xiquet farà el que vulga, inclòs si es cansa pot parar de fer exercici i de jugar i pot llitar-se a descansar fins que li torne a apetir jugar. Quan la mestra veu que el temps s’ha acabat s’ho diu als nens i tots recullen.